科橋

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                  一、學術導師與班主任制度

                   

                  學術導師

                  學校為學生專門制定學科老師為學生的學術指導老師,主要負責和學生溝通關于學科學習、職業專業方向規劃和學習方法等,并負責班級文化的建設。

                  班主任

                  主要負責日常學生的各種事的管理和行為規范引導,匯整老師對學生的各種反饋,安排周測等,并和家長、學生保持高頻互動。

                  副班主任

                  協助班主任做學生的日常管理工作

                   

                  二、周報、周測與異化輔導

                   

                  周報制度

                  周報是為了讓家長更直觀地了解學生在學校的學習情況的反饋制度,具體內容有學生所選科目的上課進度、學生的課堂表現情況、作業情況、測試成績、出勤情況等。

                  這一制度目前在國際學校里面是獨創的,旨在讓家長掌握學生在學校的各種情況,做到及時關心孩子,做到和孩子在溝通交流時有內容可講。這項制度自從實施以來得到了所有學生家長的支持,他們也感謝學校給自己提交了一份能清晰反饋孩子成長變化的記錄。

                   

                   

                   

                  周測

                  學校為了更好地了解學生學習掌握情況,讓學生自己能檢測自己的學習情況,會根據不同的學期安排不同頻次的周測。時間安排在周五課程結束以后(正常周五課程結束學生是放假回家的)和周六上午。第一學期兩周一次考試,第二學期安排每周一次考試。

                  差異化輔導

                  學校會根據學生多次測試成績的反饋,挑出成績沒有達到學校基礎標準的學生,進行差異化輔導,幫助學生鞏固薄弱的知識點。目的在于幫助家長

                  三、行為規范管理備忘錄

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